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                教學督導 Teaching Supervision

                教學督導是學院內部教學質量監控保障體系的重要組¤成部分,為進一嘶步加強我院教學督導工作,學院不斷完善督導機制,強化督々導職能,充分◥發揮教學督導在提高教學質量中的特殊作用,深入課堂,多措並舉,指導教師優化教學設計,改□進教學方法,切實提高了學院的教育教學質量。

                   學院領導深入課堂督導聽課

                學院領導參加教學督導評議反饋會

                院系兩級教學督導組堅№持深入車間、實驗室和課堂督導聽課

                一、主要任務

                1、了解國家對↓高等職業院校教學的總體要求,掌身上應該就有血靈丹握高職教育教學規律,改進和完善學院教學督導文〗件。

                2、組織教學督』導員學習學院關於教學工作的有關文件和會議精神,掌握學院對教學工作的基本要⌒ 求。

                3、負責制訂學院督■導工作計劃,對學院的教學改▽革、教學管理提供依據和建議。

                4、制訂督導聽≡課安排,按照督至尊神位第三百三十二導聽課制度進行聽課,隨堂檢查任課教師到課、執行授課▲計劃以及課堂教學情況、學生的學習情況。加強▂對青年教師的教學督導,推動青年教師盡快▲成長。

                5、做好評教工々作,對每位被督導教師德智慧課堂教學給予公平、公正、客觀的綜合ξ 評價。

                二、工作要求

                總體要求:督要到位、導有實效。

                1、聽課采話取隨機抽取的原則,深入課堂和校♀內外實訓基地聽課。

                2、抓好“聽、議、評”三個環節,確保督導◆聽課質量。

                3、認真組織、嚴格︼把控評教的各個環節,提高瞥了他一眼學生評教的公信度。

                4、廣泛搜集、整∮理學院教師教學的優秀成果,及時推廣教師教學的先進經驗。